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中国人口第一大省，中国人口第一大省排名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

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怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自(zì)考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在(zài)很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来(lái)依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多(duō)种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十(shí)几二(èr)十种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发(fā)生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的(de)话(huà)“一(yī)两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的(de)无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学(xué)们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各(gè)种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身体(tǐ)、心(xīn)理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系，建立(lì)怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该充(chōng)分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部(bù)分(fēn)，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人员不(bù)能(néng)根据(jù)其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半(bàn)的护(hù)理实(shí)习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的对象是(shì)病人，不是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题(tí)，大(dà)到(dào)你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓中国人口第一大省，中国人口第一大省排名名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么(me)护(hù)理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话(huà)，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的(de)话(huà)，还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到(dào)人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开(kāi)好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学(xué)习专业的(de)知识，也(yě)应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还(hái)是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选择学(x中国人口第一大省，中国人口第一大省排名ué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己的(de)心态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可(kě)以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护(hù)士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。